| Esta discussão foi arquivada. Não se pode acrescentar nenhum comentário. |
| | | Nao sabia que se podia tirar um 22...
"I triple guarantee you, there are no American soldiers in Baghdad.", Mohammed Saeed al-Sahaf, Iraqi Minister of Information
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| | A nota que tivémos foi 17, mas como fizémos o trabalho em 4 dias (e noites),mais concretamente 11 dias antes do suposto, tivémos um bónus de 5 valores!
God is NoWHere... |
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| Re:22? (Pontos:3, Esclarecedor) |
| | | Os profs que avaliaram isso vieram de Marte certamente... nao estou a ver de que forma e' que um trabalho pode ter mais que 100% da nota maxima... mas ok.
"I triple guarantee you, there are no American soldiers in Baghdad.", Mohammed Saeed al-Sahaf, Iraqi Minister of Information
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| | Boas.
Em portugal tudo é possível. Lembram-se de à uns anos atrás existirem alunos do secundário com notas oficiais acima de 20?
@229, Nbk
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| | Portugal, aquele país à beira-mar plantado, onde uma linha ténue separa a realidade do imaginário.
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"When the only tool you have is a hammer, every problem starts to look like a nail." |
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| | Boas.
Hey, foi verdade, portanto nada de imaginário daqui deste lado...
@706, Nbk
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| | Eu não quis dizer que foi inventado, mas sim que cá acontecem coisas que quase parecem fantasia e aquilo que é imaginário e o que não é, às vezes fica muito próximo um do outro...
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"When the only tool you have is a hammer, every problem starts to look like a nail." |
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| | eu ja' tirei num exame a explendida nota de -4 (sim, apareceu na pauta -4)
de referir que a nota minima era -6, que apareceram alguns... a media do exame foi 5
enfim, professores que teem muito ego e pouca capacidade de ensino... 8)
Higuita |
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| | professores incompetentes formam alunos competentes?
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| | ca para mim e mais "alunos competentes formam professores... ..."
thing |
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| Re:22? (Pontos:2, Esclarecedor) |
| | Não querendo desfazer o vosso esforço e, mesmo sabendo que se trata de um projecto académico, acho que não se deva incentivar esta forma de se trabalhar.
Também tive a minha conta de "directas", mas pela experiência que obtive, cheguei à conclusão que quando isto acontece, é porque o projecto pode não ter sido correctamente planeado e o resultado ser, muitas vezes, desastroso quer na qualidade do código produzido, quer na sua manutenção.
Mais uma vez repito, não quero subvalorizar o vosso esforço, só fiquei admirado por quem tem responsabilidades na formação não ter em conta estes aspectos.
Cumprimentos,
Plexar. |
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| | Vou-te dar um exemplo:
Quando andava no secundário, a nossa muito estimada e amiga professora (e Engenheira) de Física adorava fazer daqueles testes que, literalmente, eram de dificuldade muito acima do normal (tomo como normal os testes das outras escolas que ela nos dava para fazer nas aulas).
Ora, um certo dia, num certo teste desses, ela descobriu que tinha colocado um exercício demasiado complicado e decidiu atribuir 2 valores por omissão a toda a gente, compensando, assim, o tempo que perdemos, em vão, a tentar resolver o exercício, acabando por prejudicar os outros exercícios. O curioso da história é que uma amiga e colega minha, que, aliás, agora está em Medicina com média de 20, estudava, digamos, para além dos limites normais de um ser humano e, algumas vezes, com acesso a material universitário. Ela tirou 20!
Agora, como seria injusto uns terem os 2 valores e outros não, ela também teve direito aos seus 2 valores, pelo que a nota final foi 22.
Obviamente que, na pauta, nota final da disciplina, foi 20, mas aquele teste contou por aquele e por parte do próximo :-) Isto é, se ela tirasse 18 no próximo era como se tivesse tirado um 20.
Dominus vobiscum |
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| | Mas não é um bocado estúpido, justamente um docente de física, indicar "22" numa situação em que o domínio é [0,20]?
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| | Não foi o meu querido Guterres que deu 2 valores a todo o ppl nas provas de acesso á uni?
Obrigado Guterres
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| | No nosso país os limites nunca são respeitados, é mal congénito. Pelos vistos nem os limites das notas...
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| | | Nao sabia que se podia tirar um 22... deve ter sido no técnico então :) eu também já tive mais que 20 em projectos...
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| | Nao sabia que se podia tirar um 22...
Claro que se pode. Um 22%. :)
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| | Então ja ninguem se lembra daquele pedaço de codigo do service pack 2 do win 2000 que saiu??
Aquilo ta cheio de palavras amigaveis nos comentários. :-D
E no kernel do linux a mesma coisa, claro está... Diverte-te a fazer uns greps à source ;)
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| | Esses prints e comentários em jeito de brincadeira, a meu ver, fazem mais que parte da programação :)
Eu gosto de acrescentar comentários em jeito de brincadeira e, em horas de desespero, algumas palavras armaguradas relativas ao problema que tenho em mãos...
Tal como alguém dizia que os easter-eggs personalizam um bocado mais o software, também estes comentários são um "bocado de mim" que ali fica, tipo impressão digital.
Também acho bastante piada aos comentários que os restantes camaradas programadores largam no código. Enfim, faz tudo parte do ofício :)
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Conformity is the jailer of freedom and the enemy of growth.
--John F. Kennedy |
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| | Não vejo onde está o mal de deixar um ou outro comentário ou printf mais ou menos pessoal. Desde que seja em sítios onde o utilizador não os veja normalmente (é a diferença entre um software com um toque pessoal e um software amadoresco) não há problema nenhum. Agora não me ocorre nenhum mas sei que há muito software proprietário de grande dimensão onde se podem obter mensagens desse género em alguns erros ou outras ocorrências anormais.
-- Carlos Rodrigues
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| f**k (Pontos:3, Informativo) |
| | Boas.
Linux kernel swear counts
http://www.vidarholen.net/contents/wordcount/
@231, Nbk
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| | | System.println("Esta merda esta td fodida!!"); é System.(out|err).println !!!! %)
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| | Sorry, esqueci-me do out :)
God is NoWHere... |
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| | E ainda havia pessoal admirado (?) com as milhentas caralhadas na leaked source do Windows...
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